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Wisc v prozentrang

WISC-V - Auswertungsprogram

WISC-V - Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth

diesem Index einen IQ-Wert von 129 ( 90%-Vertrauensintervall: 120 - 133). Dieses Ergebnis entspricht einem Prozentrang von 97,3. Dabei handelt es sich um ein überdurchschnittliches Ergebnis. Verarbeitungsgeschwindigkeit: Im Index Verarbeitungsgeschwindigkeit wird die Geschwindigkeit der mentalen und grafomotorischen Verarbeitung gemessen. Manuela Mustermann erzielte in diesem Index einen IQ-Wert von 123 ( 90%-Vertrauensintervall: 112 - 128). Dieses Ergebnis entsprich Wirft man die beiden Würfel sehr häufig und notiert jeweils die Einzelergebnisse und die Summe, dann sind 6 * 6 verschiedene Punktsummen möglich. Die Wahrscheinlichkeit, zwei Einser zu Würfel beträgt 1 / (6*6). Das entspricht einem Prozentrang von 2,78. Die Wahrscheinlichkeit, mit zwei Würfeln simultan eine Eins zu würfeln ist also wesentlich niedriger, als die Wahrscheinlichkeit mit einem einzelnen Würfel eine Eins zu werfen Prozentränge, Rohwerte) Sie sich beziehen die Art der Normen (z. B. Klassen- und Altersnormen), ggf. mit genaueren Angaben (z. B. wenn Normen für Anfang / Mitte / Ende eines Schuljahres vorliegen) die verbale Beschreibung der Testwerte (z. B. als durchschnittlich; dies wird in manchen Texten auch als Interpretation der Testwerte bezeichnet zur digitalen Testdurchführung via iPads Die physischen Ergänzungsmaterialien (Art.-Nr. 3695.06, Art.-Nr. 3695.10, Art.-Nr. 3695.11) sowie die iPads sind nicht in der Lizenz enthalten und müssen separat bestellt werden, ausgenommen sind die Aufgabenhefte 1A + 1B, sowie die Auswertungsschablonen 1A/1B. Sie benötigen nur eine Lizenz, um auf alle verfügbaren Testverfahren (WISC-V, WPPSI-IV.

WISC-V Intelligenztest für Kinder: Aufbau und Ablauf

WISC V Mara 7;4 Jahre Indizes Indexwert Prozentrang Vertrauensintervall (95%) Sprachverständnis (SV) 87 19 81-95 Fluides Schlussfolgern (FS) 75 8 (72-81) Visuell Räumliche Verarbeitung (VRV) 77 6 71-86 Arbeitsgedächtnis (AG) 87 19 80-96 Verarbeitungsgeschwindigkeit (VG) 106 66 96-114 Gesamt 84 14 80-89 Mara erreicht im WISC V einen Gesamt-IQ von 84. Unter Berücksichtigung des. Der Prozentrang (PR) Der PR verdeutlicht, in welcher Beziehung ein Einzelergebnis zu der Vergleichsgruppe zu interpretieren ist: PR 10 bedeutet, dass meine Testleistung besser als zehn Prozent meines Alters ist. Die übrigen 90 Prozent sind besser als ich Hallo, mein Sohn ist genau 6 Jahre alt. Er wurde mit 4 J und 4 Monaten schon mal getestet. Ergebnis damals IQ 123. Mittlerweile hat er sich das Lese WISC V Prozentrang. Es können ein bis sechs Punkte erzielt werden. Ein Ergebnis von nur einem Punkt wird mit einer Wahrscheinlichkeit von 1 : 6 erzielt und entspricht damit einem Prozentrang von 16,66. Das Ergebnis des einen Würfels beeinflusst das Ergebnis des anderen Würfels nicht, die Ergebnisse sind also unabhängig (WISC-V; Deutsche Übersetzung und Adaptation) getestet. Das Testalter betrug zum Testzeitpunkt 8 Jahre und 11 Monat(e). Dabei wurden die folgenden Ergebnisse erzielt.

Die vier Index-Werte und der Gesamt-IQ lassen sich einem bestimmten Prozentrang zuordnen. Dieser lässt sich dahingehend interpretieren, dass er die jeweilige Leistung zu der Normstichprobe in Beziehung setzt und man Aufschluss darüber erhält, wie viel Prozent der Vergleichsgruppe eine bessere oder schlechtere Leistung erbracht haben In diesem Fallbuch werden nach einer Einführung in die Intelligenzdiagnostik mit der WISC-V zu verschiedenen kinder- und jugendpsychologischen sowie pädagogischen Fragestellungen WISC-V-Profile vorgestellt, analysiert und interpretiert. Die Profilinterpretationen decken ein breites Spektrum an Einsatzmöglichkeiten der WISC-V ab und beziehen sich auf Lernstörungen, neurologische und psychische Störungen sowie die Anwendung der WISC-V bei Kindern mit Migrationshintergrund, Hochbegabung. Zusammenfassung. Die Veränderungen in der Struktur der Wechsler-Skalen (Verzicht auf die Einteilung in Verbal- und Handlungsteil, inhaltliche Neuorientierung der Indizes, neue Untertests) ziehen Fragen zur Interpretation des Gesamt-IQ bei hohen Unterschieden auf Indexebene nach sich

Argumentieren mit Standardwerten. Viele Testverfahren legen Normwerte zur Beurteilung individueller Befunde vor. Ein in der Testung erzielter Ergebniswert wird mit den Normwerten verglichen und interpretiert. Als mögliche Formen von Ergebniswerten müssen zunächst Rohwerte von standardisierten Werten (Standardwerten) unterschieden werden.. Rohwerte beziehen sich in aller Regel auf Punktwerte. voneinander. Die Datenerhebung erfolgte durch eine retro-spektive Aktenanalyse des Zeitraums Januar 2008 bis No-vember 2010. Aufnahmekriterien waren (1) für die Haupt

Der WISC-IV dient der Erfassung von Niveau und Struktur der Intelligenz von Kindern ab 6 Jahren und Jugendlichen bis 16;11 Jahren. Er ermöglicht die Beurteilung von individuellen Stärken und Schwächen und unterstützt die Ableitung spezifischer Fördermaßnahmen Die WISC-V wurde 2015 und 2016 in der Bundesrepublik Deutschland normiert und kann im Rahmen vielfältiger kinderpsychologischer und pädagogischer Fragestellungen eingesetzt werden. Sie wurde auf der Grundlage aktueller Erkenntnisse entwickelt. (Quelle: D. Wechsler, WISC-V. Durchführungs- und Auswertungsmanual, Pearson, 2014. WISC V Mara 7;4 Jahre Indizes Indexwert Prozentrang Vertrauensintervall (95%) Sprachverständnis (SV) 87 19 81-95 Fluides Schlussfolgern (FS) 75 8 (72-81) Visuell Räumliche Verarbeitung (VRV) 77 6 71-86 Arbeitsgedächtnis (AG) 87 19 80-96 Verarbeitungsgeschwindigkeit (VG) 106 66 96-114 Gesamt 84 14 80-89 Mara erreicht im WISC V einen Gesamt-IQ von 84. Unter Berücksichtigung des WNV, WISC-V, SON-R 6-40, CFT standardisierte, normierte Di-agnoseverfahren nach Maßga-be der BSB; medizinisch-therapeutische Berichte/Gutachten standardisierte, sprachdiagnosti-sche Testverfahren in den Berei-chen Allgemeine Sprachentwick-lung, Lesen und Rechtschreibung sowie deren Vorläuferfertigkeiten Diagnoseergebni

IQ-Interpretation: Was bedeuten die Grundraten? oder

Mit der WISC-IV liegt ein sehr differenziertes Intelligenzdiagnostikum mit 15 Untertests vor, auf deren Basis sich folgende fünf Kennwerte bilden lassen: Arbeitsgedächtnis, Sprachverständnis, Verarbeitungsgeschwindigkeit, Wahrnehmungsgebundenes Logische Anwendungsbereich. Die WPPSI-IV ist ein umfassendes Intelligenztestverfahren zur Erfassung allgemeiner und spezifischer kognitiver Fähigkeiten bei Kindergarten- und Vorschulkindern im Alter zwischen 2;6 und 7;7 Jahren. Damit wurde die Altersspanne gegenüber der bisherigen Version im beide Richtungen ausgeweitet Kostenloser Versand verfügbar. Kauf auf eBay. eBay-Garantie! Riesenauswahl an Markenqualität. Folge Deiner Leidenschaft bei eBay WISC V Verarbeitungsgeschwindigkeit. Die durchschnittlichen Reliabilitätskoeffizienten für die primären Indexwerte liegen in einem sehr guten Bereich von r =.89 (Verarbeitungsgeschwindigkeit) bis r =.93 (Fluides Schlussfolgern) und der Reliabilitätskoeffizient für den Gesamt-IQ kann mit r =.96 als hervorragend bewertet werden Die Verarbeitungsgeschwindigkeit ist eine kognitive Fähigkeit. Wir wenden den Wechsler Intelligence Scale For Children - Fith Edition V (WISC-V) an. Es handelt sich bei diesem Test um die neuste Normierung. Er ist das aktuellste, wissenschaftlich anerkannte Verfahren zur Intelligenzmessung von Kindern zwischen 6 und 16 Jahren. Es wird mittels Indexwerten der Gesamt-IQ ermittelt. Durch die einzelnen Untertests ist es möglich, die Stärken und Schwächen.

Start studying 3) Auswertung WISC V. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools Inhalte: • Aufbau des WISC-V (Erläuterung des Intelligenzmodells) • Erläuterung der fünf primären und fünf sekundären Indices • Vorstellung der 15 Subtests • Durchführungsregeln (Start-, Anpassungs-, Abbruchregeln) • Bestimmung der Subtests (welche Subtests für welches Kind/ für welche Fragestellung) • Verwendung und Bedeutung der Skalierungen (Indexwert und Wertpunkte.

Normwert-Rechner von Psychometric

  1. Einige Skalen wie die Stanine-Skala oder die T-Skala basieren im Unterschied dazu auf Prozenträngen. Folgende Normen sind üblich (hohe Werte entsprechen üblicherweise hohen Merkmalsausprägungen, bei Leistungsmerkmalen besseren Leistungen): Normskala Mittelwert (M) Standardabw. (s) begrenzter Wertebereich z 0 1 - IQ: 100 15 - SW (Standardwerte), auch Z 100 10 - T 50 10 - C (C-Werte.
  2. Indizes Indexwert Prozentrang Vertrauensintervall (95%) Sprachverständnis (SV) 87 19 81-95 Wahrnehmungsgebundenes logisches Denken (WLD) 77 6 71-86 Arbeitsgedächtnis (AG) 87 19 80-96 Verarbeitungsgeschwindigkeit (VG) 106 66 96-114 Gesamt 84 14 80-89 Mara erreicht im HAWIK IV einen Gesamt-IQ von 84. Unter Berücksichtigung des Vertrauensintervalls von 95 Prozent liegt der wahre Wert zwischen.
  3. WISC-V SV 121 VRV 105 FS 103 AGD 97 VG 86 aufgrund des hetrogenen Profils keinen Gesamt IQ ermittelbar ( vor 4 Jahren hatte sie im Kaufmann ABC Test einen Gesamt IQ von 128) ADOS 2 Modul 2 Sozialer Affekt Kommunikation 1 Gestik 2 Blickkontakt 2 mimischer Ausdruck 1-2 Freude an Interaktionen 1-2 jmd. etwas zeigen 1 gemeinsame Aufmerksamkeit 2 soziale Annäherung 1 wechselseitige soziale.
  4. R-FIT 9-10 Fehleridentifikationstest - Rechtschreibung für neunte und zehnte Klassen Jan Lenhart, Robin Segerer, Peter Marx, Wolfgang Schneider Der R-FIT 9-10 liegt in zwei Parallelversionen (Form A und Form B) vor. Beide Versionen bestehen aus kurzen Texten mit einer Länge von jeweils 11 Sätzen und 182 Wörtern. Dabei sind in jeder Version 40 Fehler enthalten
  5. Die Ergebnisübersicht enthält T-Werte, Prozentränge und Konfidenzintervalle. Der Ergebnisbericht enthält außerdem die Werte zu allen Antworten sowie eine Übersicht über die Werte in jeder Skala. Die Ergebnisse können auch über einen längeren Zeitraum hinweg verglichen werden, beispielsweise zur Beurteilung des Behandlungsfortschritts. Ein großer Vorteil der digitalen Testung ist.

Beispielsweise entspricht ein IQ von 84 einem Prozentrang von 16. Dementsprechend haben 16 Prozent der Teilnehmer der Normierungsstichprobe eine schlechtere bis gleich starke Leistung und 84 Prozent eine stärkere Leistung erbracht. Der Gesamt-IQ und die vier Index-Werte können auch inhaltlich interpretiert werden. In Anlehnung an die Normalverteilungskurve werden alle IQ-Werte im Bereich von. WISC-V: Clinical Use and Interpretation, Second Edition provides practical information for clinicians on the selection of subtest measures, along with their proper administration and interpretation View Notes - WISC V Interpretation-2015 from PSY 725 at Regent University. 10/23/2015 Intelligence Testing and Psychometrics Interpretation of the WISC V Advanced Interpretation Advance WISC-V.

WISC-V DE Index Visuell-Räumliche Verarbeitung: 94 Andere Skalen: Man kann auch andere Skalen nutzen zur Angabe derselben Testergebnisse, z.B. den Prozentrang (PR), den T-Wert oder den Standardwert (Z-Wert). Normwert-Rechner zum Umrechnen. Testung von schulischen Fertigkeiten . Geht es darum, schulische Fertigkeiten zu bestimmen, also das Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen, habe ich. Der SLRT-II ist ein Verfahren zur differenzierten Diagnose von Schwächen des Schriftspracherwerbs. Er erlaubt die Beurteilung von Teilkomponenten des Lesens und Rechtschreibens und stellt somit auch die Basis für die Erstellung detaillierter Förderpläne

Prozentrang - sgipt

De IQ Scorehulp biedt de meest uitgebreide mogelijkheden voor de WISC-V (en WISC-III), maar ook de WAIS-IV, WPPSI-III, KAIT, WNV, SON-R 6-40, SON-R 2-8 en RAKIT-2 zitten erin. Helemaal gratis beschikbaar, onbeperkt te gebruiken, geen dataverzameling, cookies of andere addertjes onder het gras. WISC-III NL -De Testpsycholoog detestpsycholoog.nl. De WISC-V-NL is in ons land de meest door. 6.2 Keuz Von einer überdurchschnittlichen Intelligenz spricht man ab einem Wert von circa 115 oder besser einem Prozentrang von 85 Both test versions were administered to 223 children. Substantive correlations were found for Full Scale IQ as well as Composite and Scaled Scores. The highest correlation was found between the scales in which the least changes were made in the new test version, whereas. Die WISC-V basiert auf dem Intelligenzmodell von Carrol, Horn und Cattell (CHC-Modell) und enthält 15 verschiedene Untertests. Diese Tests lassen sich zu einem Gesamt-IQ, fünf primären Indexwerten und fünf sekundären Indexwerten zusammenfassen, wie in der folgenden Abbildung veranschaulicht ist ; Auswertung: Die Anzahl der Auswertungen ist unbegrenzt. Das Programm ist auch zeitlich. WISC V Prozentrang. Blend a dent Haftcreme sicherheitsdatenblatt. Cbs Heidelberg Jobs. Awwwards..

Normalverteilung der Intelligenz IHV

Dieses Ergebnis entspricht einem Prozentrang von 98. Dabei handelt es sich um ein weit überdurchschnittliches Ergebnis. Visuell-Räumliche Verarbeitung: Mit dem Index Visuell-Räumliche Verarbeitung wird die Fähigkeit einer Testperson abgebildet, visuelle Details zu erfassen und visuell-räumliche Beziehungen zu verstehen, um geometrische Muster zu konstruieren, die als Vorlage oder Modell. Der Prozentrang gibt wie der Name schon sagt einen Rang an. Die schlechteste Leistung entspricht dabei einem Prozentrang von 0, das beste Ergebnis entspricht einem Prozentrang von 100. Ein Prozentrang von 20 bedeutet, 20% der Kinder derselben Klassenstufe zeigen eine schlechtere Leistung und 80% eine bessere Leistung als das getestete Kind Das KARG Fachportal Hochbegabung ist ein Angebot der Karg-Stiftung. Es vermittelt Grundlagenwissen und Orientierung zur Situation professioneller Hochbegabten-Förderung in Deutschland. Das Fachportal richtet sich vor allem an psychologische und pädagogische Fachkräfte. KARG Fachportal Hochbegabun

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Fortbildungen zu Intelligenztests und Persönlichkeitstest

IQ-Skala - Intelligenzquotienten richtig einordne

Der Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Erwachsene (HAWIE, seit 2013 WAIS-IV) ist die deutschsprachige Adaptation des ursprünglich englischsprachigen Intelligenztests Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) von David Wechsler.Das Verfahren ist eine der Testbatterien zur Messung der menschlichen Intelligenz, das eine der längsten Traditionen aufweist. 1991 erschien es in einer revidierten. Der IQ, die Prozentränge können sich durch Entwicklungsschübe und durch Förderung verändern. Die angewendete mehrdimensionale Leistungsdiagnostik gibt jedoch einen Überblick über die Stärken und Schwächen. Für die älteren Jugendlichen greifen wir auf andere Verfahren der Intelligenzmessung zu, wie beispielsweise der CFT 20-R, um das allgemeine intellektuelle Niveau (Grundintelligenz. ELFE II erfasst die Leseverständnisleistung, die Leseflüssigkeit und die Lesegenauigkeit auf der Wort-, Satz- und Textebene. Die Subtestergebnisse werden zu einem Gesamtergebnis verrechnet. Zusätzlich ermöglicht das Verfahren verschiedene differenzielle Von einigen wird angeführt, diese Regel stünde doch sogar in den Testmanualen von WISC-V oder KABC-II - was aber nicht zutrifft. Ich habe auch gehört, die Regel sei Allgemeinwissen eines jeglichen Testleiters oder einer jeglichen Testleiterin. Die 23-Punkte-Regel. Für diejenigen TestanwenderInnen, welche die 23-Punk­­­te-Regel nicht kennen, möchte ich sie an dieser Stelle kurz. 2017.

Wisc-IV - Auswertungsprogramm - Psychometric

WISC-V (ehem. HAWIK) - Intelligenztest - Pearson Clinical. The Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC), developed by David Wechsler, is an individually administered intelligence test for children between the ages of 6 and 16. The Fifth Edition (WISC-V; Wechsler, 2014) is the most recent version. The WISC-V takes 45-65 minutes to. Der AID 3.1 orientiert sich inhaltlich am Testkonzept von David Wechsler und es finden sich im Test z.T. ähnliche Subtests wie im HAWIK. In Anlehnung an die Investmenttheorie von Cattell (1987) wird Intelligenz gesehen als die Gesamtheit aller kognitiven Voraussetzungen, die notwendig sind, um Wissen zu erwerben und Handlungskompetenzen zu entwickeln

WISC-V (ehem. HAWIK) - Intelligenztest - Pearson Clinical ..

Diagnostische Hausarbeit/ Pädagogisch- psychologisches

Prozentrang Problem ist • unerheblich: PR > 15 • leicht ausgeprägt: PR >12 bis PR 15 • mässig ausgeprägt: PR 8 bis PR 12 • Problem erheblich ausgeprägt: PR 1 bis PR <8 • Problem voll ausgeprägt: < PR 1 SAV / Sonder-schulung? SSG / Sonderpädagogische Massnahme? Schweregrad «Problem»: Häufigkeit 49. Testverfahren in der Schulpsychologie (Auswahl) •Kognition: WISC-V, K-ABC. WISC-V innehåller totalt 15 deltest, varav 3 är nya; Figurvikter, Visuella pussel. WISC V. Oktober 14, 2018 logios Intelligenzdiagnostik 0. hierbei handelt es sich um das Nachfolgermodell des bekannten HAWIK IV (WISC IV) von Petermann, Franz & Petermann, Ulrike. Der neue Test wurde ebenfalls von Prof. Dr. Franz Petermann entwickelt und ist. Form von T-Werten und Prozenträngen normiert. Nach der Eingabe der Antworten zu den Items werden Roh- und Normwerte ermittelt (Zürcher Normwerte 1994). Weitere Funktionen: Kennzeichnung auffälliger Skalenwerte durch einen Cut-Off, Anzeige der Itemantworten pro Skala, Ersetzung fehlender Werte durch den durchschnittlichen Wert der Normstichprobe. Zusätzlich können alle ein- und.

Es liegen separate Normen (T-Werte und Prozentränge) für sechs Altersgruppen vor. Bearbeitungsdauer Die Durchführung erfolgt im Einzelsetting und nimmt, je nach Alter und Störungsausprägung, etwa 15 bis 20 Minuten (für die Dreijährigen) bzw. 30 bis 45 Minuten (für die Vier- und Fünfjährigen) in Anspruch. Umfang: Manual, Durchführungsanleitung inkl. CD zu Subtest Kunstwörter. Intelligenztest Kinder SPZ. Kaufman Assessment Battery for Children (K-ABC II) Prüfsystem für Schule und Bildungsberatung 4-6 und 6-13 (PSB 4-6 und PSB 6-13) Grundintelligenztest Skalen 1 und 20 (CFT-1R, CFT-20-R) Intelligence and Development Scales (IDS) Bailey Scales of Infant Development (BSI II und III) Entwicklungstest 6-6 (ET6-6) u.a Im Rahmen des diagnostischen Prozesses wird mit den.

Testauswertung - Eltern

PDF | On Apr 1, 2006, Monika Daseking and others published Testbesprechung: SELLMO. Skalen zur Erfassung der Lern- und Leistungsmotivation | Find, read and cite all the research you need on. Ein Prozentrang von 50 bedeutet, dass 50% gleich gut oder schlechter, die anderen 50% hingegen besser abgeschnitten haben. Die Person liegt also genau im Durchschnitt. Bei Kindern mit vier oder fünf Risikofaktoren liegt der Intelligenzquotient mit einem Wert von 88 nur noch knapp im Durchschnitt. Weiterhin kann festgestellt werden, dass das Auftreten kritischer Lebensereignisse zu t2 nicht. Konfidenzintervalle berechnen. Ein Konfidenzintervall gibt an wie genau deine Messungen sind. Es gibt auch an wie stabil dein Schätzwert ist und damit wie nahe deine Messungen an dem ursprünglichen Schätzwert sein werden, wenn du das..

WISC V Prozentrang, riesenauswahl an markenqualitä

PDF | On Jan 1, 2011, Lars Tischler and others published Elternstressfragebogen (ESF) | Find, read and cite all the research you need on ResearchGat PDF | On Jul 1, 2004, Monika Daseking and others published Testbesprechung: Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Kinder III (HAWIK-III) | Find, read and cite all the research you need on ResearchGat

HAWIK-IV, WISC-IV, WISC-V, WAIS-V Erklärungen zum AFI: Im oberen Leistungsbereich (IQ > 120) treten deutlich häufiger Differenzen zwischen beiden Indexpaaren (SV/WLD > AGD/WMI) auf. Die Wiedergabe des Gesamt-IQ stellt für hochbegabte Kinder daher häufig keine angemessene Lösung dar. Insbesondere sollten Gesamt-IQ HAWIK-IV erhältlich. Die Zielsetzung besteht in der Untersuchung der. WISC V Intelligenztest für Kinder und Jugendliche können in bestimmten Situationen sehr hilfreich und angebracht sein, um den Entwicklungsstand des Kindes zu erfassen. Auf dieser Basis kann dann eine gut abgestimmte Förder- oder Forderung stattfinden. Bei diesen Tests gab es vor kurzem eine Neuerung ; Der WISC-IV dient der Erfassung von Niveau und Struktur der Intelligenz von Kindern ab 6. Der WISC-V liegt dabei ein hierarchisches Intelligenzmodell zugrunde: einem übergeordneten Faktor der allgemeinen Intelligenz im Sinne von Spearmans g-Faktor sind fünf spezifische kognitive Fähigkeiten untergeordnet. Entsprechend können neben einem Gesamt-IQ fünf primäre Indizes gebildet werden. Diese sind Sprachverständnis, Visuell-räumliche Verarbeitung, Fluides Schlussfolgern. Über. Q2: WISC V (01/19) Q3: ELFE (11/17) Q4: TROG-D (09/18), informell, da außerhalb der Altersgruppe Q5: MuSe-Pro (09/18), informell, da außerhalb der Altersgruppe Q6: KABC (12/13) Q7: Gespräche mit N. Q8: Gespräche mit der Klassenlehrerin Q9: Eigene Beobachtungen Q10: informelle Überprüfungen § auditive Wahrnehmungsverarbeitung (Ga

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